XVII Московская открытая олимпиада школьников по геологии

XVII Московская открытая олимпиада школьников по геологии

27-28 февраля 2010 года в МГУ прошла XVII Московская открытая олимпиада школьников по геологии. Основными целями и задачами Олимпиады являлись: повышение интереса учащихся учреждений среднего (полного) общего и дополнительного образования к изучению геологических наук, популяризация геологии как науки и ее прикладного значения; проверка знаний учащихся, накопленных на занятиях в учебных объединениях (кружках), экспедициях, на слетах и других мероприятиях геологической направленности; выявление и развитие у учащихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создание условий для интеллектуального развития, выявление и поддержка одаренных детей, в том числе содействие им в профессиональной ориентации и получении высшего образования; привлечение внимания школьников к проблемам геоэкологии и охраны недр; повышение педагогической квалификации аспирантов, студентов, научных работников, принимающих участие в проведении Олимпиады.

Тематика Олимпиады охватывала многие разделы, составляющие комплекс наук о Земле (общая геология, палеонтология и историческая геология, экологическая и инженерная геология, минералогия и кристаллография, геохимия, учение о полезных ископаемых, космическая геология, геофизика) и оценивала усвоение знаний, содержащихся в различных общеобразовательных предметах: география, биология, астрономия, экология и др. Значительное место отводилось подведению итогов научно-исследовательской работы учащихся, а также проверке практических навыков определения образцов минералов, горных пород, ископаемой фауны и флоры, работы в полевых условиях.

Олимпиада организовывалась и проводилась Геологическим факультетом МГУ имени М.В.Ломоносова и ГОУ Московский детский эколого-биологический центр Департамента образования города Москвы при участии Музея Землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова, Минералогического музея имени А.Е.Ферсмана РАН, Российского государственного геологоразведочного университета, Российского геологического общества, с привлечением представителей других профильных организаций. Олимпиада имеет межрегиональный статус.

Подготовительную работу, общую организацию Олимпиады обеспечивали Геологическая школа при Геологическом факультете МГУ, Палеонтологический отдел МДЭБЦ, при участии Школьного факультета РГГРУ имени С.Орджоникидзе.

Открытие олимпиады, а также награждение победителей проходило в Большой аудитории геологического факультета МГУ. В церемониях открытия и награждения приняли участие проректор МГУ А.Н.Реймерс, директор Московского детского эколого-биологического центра В.А.Маслов, вице-президент Российского геологического общества Е.Г.Фаррахов и директор геологической школы С.В.Филимонов.

В олимпиаде приняли участие 230 школьников. Из них число иногородних (не из Москвы и Московской области) участников составило 68 человек, которые представляли 7 регионов России (Пермский край, Челябинская, Ярославская, Тульская, Брянская области, республики Башкортостан и Карачаево-Черкессия). Следует отметить, что среди участников московских организаций, участвующих в олимпиаде наметились некоторые изменения. За последние 1-2 года возникли сразу несколько новых геологических и палеонтологических кружков (Геологический кружок Пушкинского лицея, Геологический кружок при музее В.И.Вернадского, \"Сталкер\" г.Видное и другие). Участники из этих кружков активно участвуют в олимпиаде и сразу занимают призовые места! Это хорошая тенденция в развитии Детско-юношеского геологического движения Москвы и области.

Радует и обнадеживает увеличение числа участников 1-5 классов: в 2010 году - 41 человек. Во все предыдущие годы их число не превышало 20-ти, а чаще 10 человек.

С другой стороны, в некоторых ранее крупных организациях (например, школьный факультет РГГРУ, МДЭБЦ) намечается спад количества участников олимпиады. Вероятно это отражение низкого числа юных геологов и в самих объединениях. Это следует отметить и иметь в виду, как негативную тенденцию.

Олимпиада традиционно проводилась в два потока (направления): геологический и палеонтологический. Школьники принимали участие в любом из них по собственному выбору. В каждом потоке были письменные и устные туры.

Во время письменного тура геологического потока школьникам предлагалось в течение четырех часов дать полные развернутые письменные ответы на 4 из предложенных 10-ти вопросов. Вопросы письменного тура не предполагали единственно правильный ответ. Они формулировались таким образом, чтобы школьник, даже не зная точного правильного ответа, мог, зная основные проблемы современной геологии, применив знание геологической терминологии, логику, дать ответ на вопрос и обосновать его. Во время письменного тура палеонтологического потока школьники отвечали на все четыре из предложенных вопросов. Ответ на каждый вопрос оценивался по десятибалльной шкале (максимум 10 баллов).

За время устного тура участники олимпиады проходили через соответствующие данному потоку кабинеты. Для геологического потока это кабинеты (необходимо пройти 5 из 10) геологии экзогенных и эндогенных процессов, геологической карты, минералогии, кристаллографии, полевой геологии, полезных ископаемых, геоэкологии и инженерной геологии, палеонтологии, собственного научного творчества. Для палеонтологического потока кабинеты (необходимо пройти все) – систематики и определения позвоночных и беспозвоночных, терминологии и латинских названий, палеоэкологии, стратиграфии. В каждом кабинете устного тура знания также оценивались по десятибалльной шкале (максимум 10 баллов). Предоставляя участникам олимпиады сделать выбор вопросов письменного и кабинетов устного туров самостоятельно, подчеркивается олимпиадный характер соревнований, не схожесть его с обычными экзаменами.

В дни проведения олимпиады организовывались бесплатные экскурсии в геологические музеи г. Москвы: Минералогический музей имени А.Е.Ферсмана (3 экскурсии), музей Палеонтологического института имени Ю.А.Орлова (2 экскурсии), Государственный Геологический музей имени В.И.Вернадского РАН (3 экскурсии), музей «Самоцветы» (2 экскурсии). Музей Землеведения МГУ имени М.В.Ломоносова открыл свои двери для всех иногородних участников олимпиады в субботу 27 февраля, его экспозиции посетили около 110 человек.

В пятницу 26 февраля все желающие иногородние участники олимпиады смогли посетить студенческий драматический театр.

Олимпиада показала в целом высокий уровень знаний всех ее участников. По итогам олимпиады дипломами и призами отмечены 47 её победителей и призеров из них десятеро учащихся выпускных 11 классов.

Вне общего конкурса дипломами Российского геологического общества отмечены пятеро участников, предоставившие наиболее актуальные и перспективные исследовательские работы:

Ермаков Антон (7 класс, ЮГП ДД(Ю)Т г.Перми, руководитель Л.Е. Жаданова) – за научный подход к изучению поделочного сырья;

Коптилкин Иван (7 класс МОУ ДОД ДЮЦ г.Губаха Пермского края, руководитель Л.Ю.Меньших) – за умение обнаружить прекрасное и интересное;

Сенцова Екатерина (11 класс, ЮГП ДД(Ю)Т г.Перми, руководитель Л.Е. Жаданова) – за комплексный подход в изучении потенциально алмазоносных пород;

Степанов Сергей (11 класс, \"Друза\", г.Златоуст, руководитель А.Н.Трушкин) – за оригинальность идеи и стремление к высоким температурам.

Почетными дипломами Государственного геологического музея имени В.И.Вернадского РАН отмечены:

Ртищев Николай (2 класс, г.Москва), Устьянцев Максим (4 класс, г.Москва), Симаков Алексей (7 класс, г.Краснокамск), Акименко Андрей (8 класс г.Тула) и Бурнышева Жанна (9 класс, г.Пермь) – за хорошие знания в области полезных ископаемых;

Ужегов Олег (7 класс, г.Пермь), Гребенщикова Ирина (7 класс, г.Москва) и Шолухов Константин (8 класс, п. Нижний Архыз КЧР) – за хорошие знания в области минералогии.

Информация и фотографии предоставлены Геологической школой МГУ